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CSIP/Land Trust

Title 1 School Improvement Executive Summary

Columbia Elementary

2019-2020

 

Columbia Elementary has a plan to improve instruction for all students. A complete outline of this plan may be accessed on Columbia’s website and in the front office. Abram Yospe, the principal, will address questions regarding this improvement plan and welcomes input regarding any ideas our community may have to improve our school. Below is a brief summary of Columbia’s goals for improvement:

 

Columbia Elementary will increase their scores by at on the RISE test in Language Arts. The Columbia Literacy goal for Language Arts proficiency for 2019-2020 is 43%.

  • Columbia will use Journeys used to build lessons and common assessments, provide a master schedule for PLC and common planning time during science, enrichment, computer, art and PE. Assistants and teachers will be hired as needed to support common planning time.
  • Utilize effective research-proven intervention strategies or extended learning opportunities.
  • Increase and improve parental engagement to improve literacy at school and at home.

 

Columbia Elementary will increase student proficiency to ensure a year's growth for each student in mathematics. The Columbia Math goal for Math Proficiency for 2019-2020 is 39%.

  • Collaborative experiences: build lessons and common assessments provide a master schedule for PLC and common planning time during science, computer, art and character building. Assistants and teachers will be hired as needed to support common planning time.
  • Utilize effective research-proven intervention strategies or extended learning opportunities.
  • Increase and improve parental engagement to improve mathematics at school and at home.

 

Columbia Elementary will increase student proficiency to ensure a year's growth for each student in Science. The Columbia Literacy goal for Science Proficiency for 2019-2020 is 45%.

  • Build deeper understanding of science through student and teacher discussions by analyzing scientific concepts. Teachers will be provided professional development to support an environment where students will participate.
  • Utilize effective research-proven intervention strategies or extended learning opportunities.
  • Increase and improve parental engagement to improve science at school and at home.

Columbia Elementary will be to reduce major office referrals by 25%. The goal will be to reduce the major referrals to 80 in 2019-2020.

  • Columbia teachers will strive to have 95% to 100% student engagement during learning activities.
  • A school-wide behavior plan has been implemented, including expectations and positive and negative consequences.
  • “Student of the Day”, “Principal’s Pride” and “Star Student” recognition programs have implemented to reward social, behavioral and academic performance.

Resumen Ejecutivo del Título 1 de Mejoramiento Escolar

Primaria Columbia

2019-2020

Columbia Elementary tiene un plan para mejorar la instrucción para todos los estudiantes. Se puede acceder a un resumen completo de este plan en el sitio web de Columbia y en la oficina principal. Abram Yospe, el director, abordará las preguntas relacionadas con este plan de mejora y agradece los comentarios sobre cualquier idea que nuestra comunidad pueda tener para mejorar nuestra escuela. A continuación se muestra un breve resumen de los objetivos de mejora de Columbia:

 

Columbia Elementary aumentará sus puntajes en el examen RISE en artes del lenguaje. La meta de alfabetización de Columbia para el dominio de las artes del lenguaje para 2019-2020 es del 43%.

Columbia utilizará Journeys para crear lecciones y evaluaciones comunes, proporcionar un horario maestro para PLC y tiempo de planificación común durante ciencias, enriquecimiento, informática, arte y educación física. Asistentes y maestros serán contratados según sea necesario para apoyar el tiempo de planificación común.

Utilice estrategias efectivas de intervención comprobadas por la investigación u oportunidades de aprendizaje extendidas.

Aumentar y mejorar la participación de los padres para mejorar la alfabetización en la escuela y en el hogar.

 

Columbia Elementary aumentará el dominio de los estudiantes para garantizar el crecimiento de un año para cada estudiante en matemáticas. La meta de Columbia Math para el dominio de las matemáticas para 2019-2020 es del 39%.

Experiencias colaborativas: construir lecciones y evaluaciones comunes proporcionan un horario maestro para PLC y tiempo de planificación común durante la construcción de ciencias, informática, arte y carácter. Asistentes y maestros serán contratados según sea necesario para apoyar el tiempo de planificación común.

Utilice estrategias efectivas de intervención comprobadas por la investigación u oportunidades de aprendizaje extendidas.

Aumentar y mejorar la participación de los padres para mejorar las matemáticas en la escuela y en el hogar.

 

Columbia Elementary aumentará la competencia de los estudiantes para garantizar el crecimiento de un año para cada estudiante en Ciencias. La meta de alfabetización de Columbia para el dominio de las ciencias para 2019-2020 es del 45%.

Desarrolle una comprensión más profunda de la ciencia a través de discusiones entre estudiantes y maestros analizando conceptos científicos. Los maestros recibirán desarrollo profesional para apoyar un ambiente donde los estudiantes participarán.

Utilice estrategias efectivas de intervención comprobadas por la investigación u oportunidades de aprendizaje extendidas.

Aumentar y mejorar la participación de los padres para mejorar la ciencia en la escuela y en el hogar.

La escuela primaria Columbia reducirá las derivaciones importantes a la oficina en un 25%. El objetivo será reducir las principales referencias a 80 en 2019-2020.

Los maestros de Columbia se esforzarán por tener una participación estudiantil del 95% al ​​100% durante las actividades de aprendizaje.

Se ha implementado un plan de comportamiento a nivel escolar, que incluye expectativas y consecuencias positivas y negativas.

Se han implementado los programas de reconocimiento "Estudiante del día", "Orgullo del director" y "Estudiante estrella" para recompensar el desempeño social, conductual y académico.